Escuela Nº 16

Está ubicada en el paraje de Perseverano, a 115 km de la ciudad de Mercedes y a 40 de la ciudad de José Enrique Rodó. La población asciende a unas trescientas personas alojadas en agrupamientos rurales denominados: Lares, Machado, Peryra, Guerrero y Mevir I y II.

La escuela cuenta con sesenta alumnos distrubuidos entre nivel inicial y sexto grado. Dichos alumnos son atendidos por una maestra directora, una maestra de inicial y dos maestras del área de común. De los alumnos que egresan de la escuela, un 50% aproximadamente continúa estudios en secundaria en la ciudad de Ombúes de la Valle del departamento de Colonia. El resto, por varias razones, fundamentalmente económicas, no puede continuar sus estudios y colaboran en las tareas de la familia. La mayoría de los padres se dedican a tareas rurales, entre las que predomina la de monteador. Las madres en un alto porcentaje -más del 90%- no tiene actividad remunerada. El primer alumno ingresó en el año 1896, año en el que comenzó a funcionar la escuela.

Escuela Nº 49

Está ubicada en la ciudad de José Enrique Rodó

Escuela Nº 80

Escuela Nº 61

Escuela Nº 114

La Escuela Rural Nº 114, del departamento de Soriano, se encuentra en el paraje denominado Azotea de Vera.
Este centro educativo, inserto en plena zona rural, funciona en predio cedido a Primaria, en su momento por el propietario Sr. Roberto Haget, en la actualidad, la Flia. Arabeity. Se encuentra ubicada en el Estabecimiento “Santa Catalina”, cito en camino vecinal a Sacachispas, a 1 km de la Ruta Nacional Nº 14, Km 47,800; a 50 km de la ciudad de Mercedes.
La Escuela Rural Nº 114, fue creada el 1º de agosto de 1973, como respuesta a la demanda planteada por los vecinos del paraje (propietarios y empleados). Durante los primeros quince años, contó con un importante número de alumnos, que luego fue progresivamente decreciendo.
Está ubicada en una zona netamente agrícola-ganadera, con pocos establecimientos, pero de muy amplia extensión territorial (mayores a 1000 hectáreas cada uno). En los últimos años la actividad agrícola (cultivo de soja, trigo, sorgo, maíz, cebada), ha desplazado a la actividad ganadera, llevándola a zonas reducidas, de “desperdicios”, o sea, a un segundo lugar. Ello ha traído cambios en el sistema de trabajo, y la disminución de personal fijo en los establecimientos.
En la actualidad, la escuela cuenta con 2 alumnos inscriptos, uno en Inicial 5, el otro en 4º año; ninguno repetidor.
Los padres de los alumnos, se desempeñan como empleados de los establecimientos rurales de la zona, y en caso particular, como docente de la escuela.
Fortalezas de la institución: Permanencia en la zona del docente; asistencia regular; compromiso y colaboración con la institución tanto del docente, como de alumnos, padres y comunidad.
Debilidad: Bajo número de alumnos; falta de Auxiliar de Servicio; distancias importantes con otras escuelas, que imposibilita un intercambio fluido.
Evolución de la matrícula: 2005: 6 - 2006: 10 - 2007: 9 - 2008: 3 - 2009: 4 - 2010: 2

Escuela Nº 35

La escuela N° 35 está ubicada en el paraje denominado Cerro Alegre, a unos doce kilómetros de la ciudad de Mercedes. Tiene un total de 25 alumnos inscriptos.  Son pocas familias que colaboran con la Institución ellos, viven de la cría de animales, jornaleros, huerta familiar.

Escuela Nº 52

Se ubica al sureste de Soriano, cerca del límite donde comienza el departamento de Colonia.En la ruta 12 kilómetro 96500, a nueve kilómetros de Cardona y Florencio Sanchez. Está ruta es muy transitada sobre todo por el tránsito pesado ya que nos une con Nueva Palmira terminal puertuaria. Por esto es muy peligrosa y últimamente han ocurrido varios accidentes de transíto.
Actualmente concurren 16 alumnos en total, de los cuales diez son niñas y seis son niños.Las clases son: de inicial (cuatro y cinco) y todos los demás grados de primero a sexto.Los alumnos son voluntariosos, trabajadores, respetuosos e inteligentes.
Colonia Larrañaga tiene una extensión aproximadamente de 700 hectáreas, son campos que pertenecen al Instituto de Colonizacion , estos fueron repartidos entre los colonos.Predomina la producción lechera y quesera (artesanal), encontramos también una fábrica de dulce de leche.La mayoria de los colonos tienen una huerta familiar.
Cerca de la escuela se encuentra una iglesia (católica) donde se dictan clases de religión, manualidades, ahí funciona una biblioteca para todos los habitantes de la zona.
También se práctica el deporte, hay dos clubes de fútbol: Peñarol y Larrañaga con sus respectivas canchas y sedes, suelen hacerse beneficios, bailes, fiestas.
Los padres de una alumna tienen una orquesta tropical , acostumbran tocar todos los fin de cursos en la escuela.
Los vecinos son muy solidarios y siempre estan dispuestos a ayudar.

Escuela Nº 99

Escuela N° 99 “Grito de Asencio” Mercedes
Denominada Grito de Asencio, está ubicada en la ciudad de Mercedes, en la intersección de las calles Piedras y 18 de Julio, s/n.
Fundada el 7 de mayo de 1960
El desarrollo de los barrios Grito de Asencio, Túnel y el recientemente instalado Barrio Hipódromo, al sur de la ciudad es el resultado de un trabajo en red muy importante con la participación de multiples actores.
La zona de influencia se encuentra limitada por calles Varela al este, Treinta y tres al norte, Boulevard Viera y Benavidez al oeste y calle Máximo Pérez al sur (se atienden niños de toda esa zona).
Participan en esto distintas organizaciones como:
 Deportivas: Club Nacional de Futbol, Club Independiente ,Juventud Soriano ,Club Rovers y Plaza de Deportes José Artigas (IMS)
 Educativa:Escuela N° 99 “Grito de Asencio” Escuela N° 39 “España” y
Caif Cunitas
 Religiosas : Oratorio San Carlos ;e Iglesia Adventista
 Salud: Policlínica Barrial “Grito de Asencio”
 La zona se ve apoyada por la Comisaría 3era
En estos últimos tiempos se ha incrementado la población Barrial debido a los realojos de Chacra Devotto y realojo Hipódromo los que reciben familias de Asentamiento de Affe como también de Aparicio Saravia (zona inundable) y como consecuencia ha incrementado el número de la matrícula de los centros educativos de la zona
El barrio cuenta con servicios de OSE, UTE, ANTEL, TV CABLE, línea de ómnibus urbano, parcialmente saneamiento, bitumen con cordón en la totalidad del mismo.
Se caracteriza por tener una constitución hogareña donde la mayoría están a cargo de madres solteras (jefas de hogar) y también madres con otras parejas solo un 25% viven con ambos padres.
Se registran alrededor de 1000 niños asistidos por guarderías, Escuelas 39-99 sin contar los adolescentes que asisten a Enseñanza Media (la mayoría en Liceo N° 3 “Gregorio Cardozo” y también UTU
La edad promedio del barrio es de 0 a 65 años dándose el mayor porcentaje de o a 45 años.Las familias tienen un promedio de 4 hijos .
El nivel cultural la mayoría de los adultos han terminado ciclo escolar, el 25 % inicio ciclo básico y no culmino, un 5% termina ciclo básico y transitó Bachillerato, un 2 % culmina Bachillerato, un 2% es analfabetos.
Se observa un alto índice de desocupación 45%, un 25 % Changas y trabajo a destajo, 5 % pensionistas y jubilados y un 25 % trabajo estable.
El 60% de las familias son beneficiarios del Mides (Plan de Equidad, canastas, etc.)

En cuanto a las debilidades y fortalezas del centro docente podríamos decir que:
Fortalezas:
Historia de la escuela de 50 años, con un 60% de docentes efectivos,, siendo un 40% de interinos y suplentes en la escuela y la mayoría de ellos con trabajo de años en la misma lo que lleva a que tengan un conocimiento profundo de la realidad.
Otro aspecto positivo es que se cuenta con un edificio reestructurado en el 2007-2008 ampliando las comodidades para lograr un funcionamiento confortable.
Debilidades
Si bien se cuentan con espacios libres muy amplios la capacidad locativa y el mobiliario se han visto restringidos por el incremento en la matrícula antes mencionado.
Se han incrementado las situaciones conflictivas debido a que aquí confluyen distintas comunidades .

Escuela Nº 17

Está ubicada en la localidad de Parada Suárez, a pocos kilómetros de la ciudad de José E. Rodó.
Cuenta con 13 alumnos atendidos por el maestro director Horacio Abogadro.
UBICACIÓN: Paraje Parada Suárez, a 1000m de ruta nacional Nº 2 KM 203,

DISTANCIA : Está situada aproximadamente a 80 km de la capital departamental, estando a 6 km de José E rodó y a 9km de Santa Catalina

MATRICULA:
EVOLUCIÓN 2005 (7) 2006 (9) 2007 (12) 2008 (12) 2009 (12) 2010 (11)

TOTAL DE INSCRIPTOS: VARONES 4 NIÑAS 7 TOTAL 11 REPETIDORES 0

El 2 de agosto de 1890, según acta que encabeza el Libro Diario, se inicia nuestra escuela en el distrito de Duraznito. Se denominaba antes con el Nº 14, y el 27 de febrero de 1894 se le cambia por el Nº 17
En el año 1907 es trasladada a Coquimbo hasta el año 1920.
Los Sres. Suárez consiguen su traslado, ya que tenían un grupo de niños y
pagaban una maestra; así funcionó hasta el año 1963 en la casa de la familia
mencionada en un galpón y en una casa.
Al poco tiempo se traslada al edificio actual bajo la dirección del Maestro
Fracuelli, año 1962.

CARACTERÍSTICAS DE LA ZONA- ACTIVIDADES DE PADRES: La principal actividad de la zona es la agrícola con siembra y trilla de girasol. maíz. soja, trigo,cebada, también es en menor grado la ganadería, le sigue los tambos(lechería),algunos remiten a plantas pasteurizadadora y otros destinan la leche a la producción de quesos que son vendidos a corredores que llegan semalmente a la zona.También desde el año 2008 se estableció en la zona una planta- creadero de pollos.Otras actividades menores son : apicultura, cría de cerdos, producción de huertas para autoconsumo, un alamacén . Todos hacen su aporte al desarrollo local.

MAYOR FORTALEZA: Trabajar desde hace 18 años en el medio rural. Apoyo de la comunidad en un buen porcentaje. Apertura a superacíon personal, escuela y zona. Buena comunicación con el alumnado , personal no docente y padres. Formar parte del agrupamiento desde hace 5 años.

MAYOR DEBILIDAD: Dar atención como corresponde a inicial. Despoblamiento de la campaña. Constante desconexión a CEIBAL.

Escuela Nº 112

La escuela 112 se creó en el año 1973.
La matrícula de los últimos cinco años es la siguiente: 2010: 322; 2009: 344; 2008:364: 2007: 380; 2006: 370
Dirección: Asencio 2201 y Saavedra - Dolores
Distancia a Mercedes: 38 km
Características generales de la zona: Barrio Sur (pujante barrio con mucho movimiento de comercios y de gente trabajadora. La mayoría son empleados: de comercios, camioneros y empleadas domésticas.

Escuela Nº 15

"Esta escuela Nº 15 "Mtro Agustín Ferreiro"se encuentra ubicada en Zona de Chacras de Dolores, sobre Ruta 96, Km 25 y ? , a una distancia de 2 Kms y medio de la ciudad de Dolores y 45 Kms de la ciudad de Mercedes.
La población se concentra en los barrios ?El Abrojal?, ?La Barra?, ?La Teja?, ?Tomás Gómez?, ?Santa Marta? y ?El Mástil? de donde proviene el mayor% de nuestra matrícula.
La zona de influencia (Dolores) tiene límites naturales y rutas de acceso a otras ciudades como Cañada de Nieto, Nueva Palmira ,?. Comercialmente se conecta más con la última. Las actividades que se desarrollan son por excelencia agrícola- ganadera- lechera. De la ciudad de Dolores se reciben 42 alumnos que llegan en el ómnibus urbano. Hace 5 años se terminó la importante obra iniciada que la transformó en Escuela de Tiempo Completo; fue una importante oportunidad para ampliar los horizontes de identidad de la misma.Pero en el correr del tiempo, la escuela no contó siempre con el mismo espacio físico que hoy ocupa, por eso es que es muy importante conocer su historia, que la marcó en sus inicios como Escuela Rural, manteniendo de sus raíces algunas características, sobre todo en el comportamiento respetuoso de la mayoría de los niños que ponen de manifiesto un dejo de rural.
Las familias que mantienen un estrecho vínculo con la Escuela, sobre todo las que son del barrio, se caracterizan por tener un promedio de 4 hijos; el 50% de las madres no tiene estudios post- primarios; un 30% tiene estudios secundarios incompletos y un 20 % secundaria completa..
Más de la mitad de los alumnos vive en hogares con bajo equipamiento (56%) lo que representa no disponibilidad de las comodidades básicas, existiendo alumnos que viven con hacinamiento (34%).
En el 48% de las familias, trabajan ambos padres; en el rango de empleados, changadores y en un mínimo porcentaje de trabajadores por cuenta propia lo hacen los padres. Las madres que trabajan representan un 47% , representando el 53% las que no lo hacen y se declaran como amas de casa.
En lo que a ocupación de los padres respecta, hay un 56% de hogares en el que trabajan ambos padres. El porcentaje de desempleo es mínimo, pero los niveles de ingreso son bajos y muy bajos. Las granjas y chacras de la zona han tendido a desaparecer junto con los pequeños productores del país, absorbidos por el trabajo extensivo, donde ahora se desempeñan como peones rurales o changadores.

Las viviendas que habitan nuestros alumnos son un 80% de material, teniendo un 35% condiciones de precariedad. Ninguna de las que pertenece al radio tiene saneamiento por no existir en el barrio red cloacal. El 50% cuenta con agua potable y el 80% con luz eléctrica.

En cuanto a la población de la Escuela puede decirse que el alumnado que vive con ambos padres representa el 62%, un 10% vive con su madre sola, un 4% vive con padres y abuelos, un 8% vive con madres y abuelos, un 8% en Hogar Infantil y un 8% con otros integrantes de la familia.
Se observa en la Información Básica de la Escuela, un pequeño aumento de la matrícula en el último trienio y una disminución en el índice de repetición en los primeros años.
En la actualidad concurren 222 alumnos 107 niñas y 115 varones.
Componen el Personal Docente : 2 docentes de Inicial especializadas , teniendo una de ellas, todos los Cursos de Tiempo Completo(la otra es suplente). Siete docentes atienden las clases de 1º a 6º(dos terceros), todas efectivas, exceptuando una cuyo cargo tiene carácter interino pero cuenta con Cursos de Tiempo Completo y experiencia en esta categoría de escuelas. Dos Maestras Talleristas: una de Economía Doméstica con Cursos de Tiempo Completo y otra de Actividades Agronómicas, ambas interinas en sus cargos. Un Profesor de Educación Física, efectivo.
Directora también efectiva, en su segundo año de posesión del cargo, con experiencia en direcciones comunes.
Con respecto al Personal No Docente puede decirse que lo constituyen dos Auxiliares de Servicio contratadas por el CEIP y un Auxiliar de Cocina Presupuestada(dos con licencia médica en este momento)
La última junto con tres docentes inauguraron el sistema de tiempo completo en la Escuela.

Escuela Nº 40

DATOS IDENTIFICATORIOS DE LA ESCUELA URBANA Nº 40.
Está ubicada en la ciudad de Dolores, en la intersección de las calles Asencio y Agraciada s/n.
La Escuela Nº 40 inicia sus actividades con categoría de Rural, en el paraje Buena Vista el 1 de marzo de 1912.
Entre los años 1918 y 1959 funciona en diferentes casonas de la ciudad de Dolores.
En marzo de 1960 se traslada al actual edificio, ubicado en Calles Asencio y Agraciada, construido por el Ministerio de Obras Públicas; a 35 km de la capital departamental.
En la actualidad el Equipo Director está integrado por la Directora: Maestra María Cristina Vico Cerrutti y la Maestra Adscripta a la Dirección Ángela María Fernández Torres.
Ejercen el rol docente catorce maestros.
Apoyan la labor escolar tres funcionarias no docentes.
FORTALEZAS:
1) El edificio es amplio, cómodo y soleado. Con el apoyo de la C. de Fomento y aportes del CEIP, se realizan de manera continua reparaciones en el mismo.
2) El 88 % del personal docente es efectivo en la escuela; cuenta con varios años de experimentada actividad en este Centro y aptitud calificada de 100.
DEBILIDADES:
1) La instalación eléctrica es obsoleta.- El cableado, cajas, fusibles, etc. son del año en que se fundó este local.
Se han solicitado presupuestos para hacer una nueva instalación. La misma implica costos muy altos.
2) Los desagües del patio principal y del fondo (hacia el sur).
En 2010 concurren, 400 niños, distribuidos en dos turnos. El total de repitientes son 8.
Evolución de la Matrícula: - 2005 - 413; 2006 - 407; 2007 - 407; 2008 - 404; 2009 - 386.
Caracteriza la zona la Producción Agrícola, nombrándose la Ciudad como “Capital del trigo”; aunque tienen igual importancia los cultivos de cebada, soja y maíz.
La ocupación laboral de las familias es variada: empresarios, profesionales, empleados públicos, peones rurales…

Maestros Directores de las Escuelas

15: Millva Malacria
16: María Bussón
17: Sandra Bonino
20: Zully Suárez
29: María Risso
33: Gabriela Cano
35: Juan Valdéz
40: Darío Rovetta
49: Ana González
52: Patricia García
60: Betina Escuder
61: Inés Alayón
80: Gabriela Maldonado
94: Mariana Torres
99: Ruben López
107: Andrea Dorta
112: Julio Ubiría
114: Andrea Sosa

Mañana
"Hay un único lugar donde ayer y hoy se encuentran y se reconocen y se abrazan. Ese lugar es mañana".


Utopía
"La utopía está en el horizonte. Camino dos pasos, ella se aleja dos pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá. ¿Entonces para que sirve la utopía? Para eso, sirve para caminar".

Solidaridad
"La caridad es humillante porque se ejerce verticalmente y desde arriba; la solidaridad es horizontal e implica respetuo mutuo".

Escuelas del Distrito C

Este Distrito o Zona comprende 18 escuelas distribuidas del siguiente modo:

11 Rurales Unidocentes
2 Rural Con Maestros a cargo.
3 Urbanas comunes.
1 Urbanas APRENDER
1 Tiempo Completo


Rurales Unidocentes: Nos. 17, 20. 29, 33, 52, 60, 61, 80, 94, 107 y 114.
Rurales con Maestros a cargo: Nos. 16 y N° 35
Urbanas Comunes: Nos. 40, 49 y 112
Urbana APRENDER: No. 99
Tiempo Completo: N 15

BIENVENIDOS...

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